Jak uczyć dziecko mówić?

Chcesz swoje dziecko nauczyć mówić, dużo z nim rozmawiaj. Im wcześniej rozpoczniesz konwersacje z nim tym bogatszy będzie jego zasób słownictwa. Dialog z dzieckiem ma większe znacznie dla rozwoju mowy u dziecka niż sam monolog. Angażowanie dzieci w rozmowę nawet jeśli jest to tylko gaworzenie pozwala niemowlęciu rozwijać język.

Mówienie ekspresyjne

Główną funkcją mowy jest przekazywanie intencji. Nie tylko semantyka języka, poprawność gramatyczna, ale głośność, tempo, melodyjność i mimika twarzy czy postawa ciała tworzą komunikat. To właśnie dostrzega niemowlę, które bez względu na to w jakim języku byśmy do niego mówili jest w stanie zrozumieć naszą intencję. Naukowcy z Uniwersytetu w Los Angeles sugerują, że relacja między zamiarem a dźwiękiem jest uniwersalna, zatem powinna być zrozumiana niezależnie od języka.

Sugestie jak uczyć mówić:

  • rozmawiając z dzieckiem należy utrzymywać kontakt wzrokowy,
  • mówić powinno się głośno, wyraźnie i powoli w ten sposób maluch wyłapuje poszczególne słowa,
  • należy pokazywać ciałem uczucia – kiedy okazuje się dziecku radość, smutek, złość, należy nazywać jednocześnie te emocje. Dzięki temu dziecko ma pełny obraz tego co widzi, lepiej rozumie innych i uczy się jak ma wyrażać siebie, by być zrozumianym.

Nazywanie rzeczy po imieniu

Istotne w procesie rozwoju mowy jest łączenie obiektu z nazwą. Dzieci widząc o czym jest mowa łatwiej daną rzecz zapamiętują.

Badania z wydziału psychologii w Weinberg College Sztuki i Nauk wykazały, że trzymiesięczne niemowlaki dokonują kategoryzacji słów na podstawie tego, co widzą. Jeśli pokazuje się dziecku obrazek i nazywa to, co się na nim znajduje, maluch to zapamięta.

Można wykorzystać do tego celu różne zabawy:

  • wykorzystywanie rozmaitych przedmiotów, nazywanie ich i pokazywanie do czego służą,
  • urządzenie dnia kuchennego – wykorzystując naczynia można zobrazować dziecku ich funkcjonalność,
  • pokazywanie obrazków w książeczkach i nazywanie tego, co na nich jest. Im mniej elementów na obrazku tym łatwiej dziecku zapamiętać nazwę,
  • naśladowanie mowy zwierzątek, dźwięków pojazdów – pozwala dziecku precyzyjnie wypowiadać dźwięki, które pomocne będą w późniejszym prawidłowym wypowiadaniu wyrazów czy później zdań.

Niech dziecko mówi

Badając czynniki mające wpływ na rozwój mowy u dzieci, dr Frederick J. Zimmerman przebadał 275 dzieci do 4 roku życia i ich rodziny. Przy wykorzystaniu technologii Lena dowiódł, że dialog z dzieckiem miał około 6 razy większe znacznie dla rozwoju mowy u dziecka niż sam monolog. Wniosek jest jeden. Angażowanie dzieci w rozmowę nawet jeśli jest to tylko gaworzenie pozwala niemowlęciu rozwijać język.

  • Należy pozwolić dziecku na swobodne wypowiadanie się.
  • Rodzice powinni często rozmawiaj z dzieckiem, zaczepiając go i zachęcając do mówienia.
  • Pytać należy o to co czuje, czy mu się coś podoba, co o tym sądzi. To nic, że dziecko nie odpowiada nam mową dorosłą, ważne, że wchodzi w dialog i jest chętne do wypowiadania dźwięków to pomoże mu być aktywnym rozmówcą w przyszłości i wpłynie na jego chęci rozwijania języka.

Czy telewizja i komputer uczą dziecko mówić?

Wiele badań psychologicznych przeprowadzonych na dzieciach do lat 4 pokazuje, że telewizja i gry komputerowe mają negatywny wpływ na ich rozwój mowy.

Dlaczego tak się dzieje? Ze względu na bierny sposób przyjmowania informacji i natłok bodźców. Telewizja ze względu na intensywność przesyłanego obrazu i dźwięku działa drażniąco na układ nerwowy dziecka, w wyniku czego dziecko jest zmęczone, otępiale, niechętne do zabawy, rozdrażnione, niemogące się skupić na niczym. Takie dzieci wykazują mniejsze chęci do współpracy, nie potrafią aktywnie uczestniczyć w rozmowie, bo nikt ich do tego nie zachęcał w bajkach.

Wyjątkiem mogą być zabawy edukacyjne polegające na tym, że dziecko zapraszane jest aktywnego odpowiadania na zadawane pytania, zgadywania lub pokazywania rzeczy, o które prosi prowadzący program.

Niestety w przypadku dzieci młodszych, nieśmiałych lub bojaźliwych ta forma uczenia mowy może nie zadziałać, ze względu na brak reakcji prowadzącego na to, co robi dziecko. Jeśli dziecko nie zrobi ćwiczenia to prowadzący w telewizorze na to nie zareaguje i nie zachęci malca do podjęcia próby.

Należy wybierać dziecku programy edukacyjne, w których może aktywnie uczestniczyć.

Ważne jest dopasowanie treści do wieku dziecka.

Jeśli rodzice decydują się, aby dziecko uczyło się mówić poprzez programy edukacyjne powinni dbać o częste przerwy i krótką pracę przy odbiorniku 15-30 minut. Lepiej, jeśli podzieli się zabawę na trzy tury aniżeli na jeden ciąg godzinny.

Małe dzieci (1-2 lata) uczą się najpierw kolorów, kierunków, nazw zwierzątek, przedmiotów go otaczających, powoli używają czasowników opisujących czynności, jakie wykonują np. ubieram się, myje się, jem. Starsze dzieci(3-4 lata) poznają szczegóły i uczą się mówić wykorzystując określenia opisujące rzeczy typu ładny pokój, kolorowe ubranie, pachnące kwiatki.

Nauka mówienia poprzez zabawę

Dzieci najlepiej poznają świat poprzez zabawę, możliwość jego badania i eksplorowania. Świat języka i mowy jest dla nich ciekawy, jeśli czynnie mogą w nim uczestniczyć.

Muszą wiedzieć, że mówienie do czegoś służy, sprawia przyjemność, a nie jest tylko ciężką pracą.

Jeśli dziecko jest ciągle poprawiane, narzuca mu się jak powinno mówić czy jest upominane, gdy nie mówi – zamyka się go na naukę mówienia i chęć wchodzenia w dialog.

Zabawy językowe typu śpiewanie piosenek, mówienie rymowanych wierszyków, ćwiczenia językiem (dotykanie czubkiem języka brody, artykułowanie poszczególnych literek, robienie min) zachęca dziecko do swobodnej nauki mówienia.

  • Nie wolno krzyczeć na dziecko, stosować przemocy wobec niego, bo wzbudza to w nim nieufność przed światem, z którym będzie bało się nawiązywać kontakty.
  • Nie można też strofować, pouczać, nieustająco poprawiać dziecko, które mówi, bo czuje się gorsze i blokuje się na swobodne wyrażanie tego, co czuje
  • Nie należy poganiać, wyśmiewać, złościć, gdy dziecko przekręci słowo, nie wie, co powiedzieć, czy zawstydzi się. Emocjonalnie blokuj je to przed zabieraniem zdania i wypowiadania go na głos.
  • Nie powinno się porównywać mowy swojego dziecka do innych dzieci.
  • Nie wolno oskarżać dziecka, że jeszcze czegoś nie potrafi powiedzieć, bo zaniża się jego samoocenę i negatywnie nastawia do innych.
Opublikowano: ; aktualizacja: 16.03.2015

Oceń:
4.8


Może cię

Rozwój dziecka (3 – 5 lat)

Rozwój dziecka nie przebiega w harmonijny sposób. Okresy równowagi co około pół roku przeplatają się ...

Opiekunka do dziecka

Poszukiwania opiekunki do dziecka powinny być staranne i przemyślane. Dziecko szybko przywiąże się do niani, ...

Lęk u dziecka

Odczuwanie strachu jest częścią rozwoju emocjonalnego u dziecka. Potworki wyłażące spod szafy, pies sąsiada czy ...

Mobbing w szkole

Ofiarami mobbingu padają zwykle uczniowie, którzy pod jakimś względem wyróżniają się w klasie. W klasach, ...

Jak rozmawiać z dzieckiem o używkach?

Kiedy dzieciaki sięgają po używki rodzicom powinna zapalić alarmowa lampka w głowie. To znak, że ...

Rodzicielstwo zastępcze

Rodzicielstwo zastępcze to forma całkowitej i okresowej opieki nad dzieckiem osieroconym, lub z innego powodu ...

Dziecko smutne czy zmęczone?

Bombardujemy dzieci nadmierną ilością zajęć, wysokimi wymaganiami czy oczekiwaniami. Jeśli nie zagwarantujemy im bezpiecznego oparcia ...

Adaptacja dziecka w przedszkolu

Kiedy dziecko zaczyna chodzić do przedszkola, życie całej rodziny przechodzi małą rewolucję. Zmianie ulega organizacja ...

Bulimia – problem nastolatków

Bulimia dosłownie oznacza byczy głód, czyli napady objadania z utratą kontroli nad ilością spożywanego pokarmu. ...

Jak nauczyć dziecko korzystać z toalety?

Nauka korzystania z toalety to jedna z pierwszych, ważnych umiejętności przekazywanych dzieciom przez swoich opiekunów. ...

Wideo – Skuteczne sposoby na chorobę lokomocyjną u dziecka

Jak zorganizować dziecku podróż, aby zmniejszyć prawdopodobieństwo wystąpienia choroby lokomocyjnej? Przede wszystkim należy zadbać o ...

Praca domowa – jak pomóc dziecku?

Celem pracy domowej jest powtórzenie materiału przestawionego w klasie oraz trening poznanych umiejętności. Dzięki codziennemu ...

Komentarze (0)