zarejestruj się zaloguj się

Dziecko na wózku inwalidzkim w przedszkolu

Tekst: terapeuta Katarzyna Goc
Dziecko na wózku inwalidzkim w przedszkolu
Źródło: Fotolia.com
Dodane: 11. października, 2013

Pierwszy dzień w przedszkolu to ogromny stres nie tylko dla dziecka, ale też dla jego rodziców. Wiąże się to z niepokojem, strachem, niepewnością. Jeśli dziecko porusza się na wózku inwalidzkim, odczuwanie stresu jest tym silniejsze. Jak przygotować siebie i dziecko z niesprawnością fizyczną do pobytu w przedszkolu? Warto zawczasu zastanowić się też, jakie warunki musi spełniać przedszkole, do którego chcemy posłać dziecko na wózku.

terapeuta Katarzyna Goc
AUTOR
terapeuta Katarzyna Goc terapeuta zajęciowy
SPIS TREŚCI:

    Wybór odpowiedniego wózka inwalidzkiego dla dziecka

     

    Aby możliwie jak najbardziej obniżyć stres związany z pierwszym dniem dziecka na wózku inwalidzkim w przedszkolu, należy zacząć o tym myśleć dużo wcześniej. W czasie gdy rodzice będą szukać przedszkola odpowiadającego ich wymaganiom, należy też zadbać o sprzęt, na którym dziecko będzie się poruszało. Najprawdopodobniej będzie to pierwszy wózek inwalidzki. Na rynku można znaleźć różne modele wózków – od pokojowych, przez wózki dla dzieci ze spastycznością, po wózki typu ACTIV dla osób z trwałą dysfunkcją narządu ruchu.

    Wózek należy dobrać odpowiednio do potrzeb dziecka oraz do jego wzrostu. Aby zachęcić przedszkolaka do poruszania się na wózku, można go wspólnie ozdobić, na przykład użyć koralików na szprychy, czy zamontować zabawny dzwonek.

    Jeśli sprzęt, na którym będzie się poruszało dziecko został już wybrany, należy znaleźć odpowiednie przedszkole.

     

    Warunki, które powinno spełniać przedszkole

     

    Placówka musi spełniać kilka warunków, dzięki którym dziecko na wózku inwalidzkim będzie mogło rozwijać swoją samodzielność:

    • pierwszą kwestią są podjazdy i windy, które umożliwią dziecku przemieszczanie się po piętrach,
    • framugi wszystkich drzwi, przez które będzie przejeżdżało dziecko na wózku inwalidzkim muszą mieć co najmniej 90 cm szerokości,
    • przy ubikacji muszą być zamontowane odpowiednie poręcze, dzięki którym malec będzie miał możliwość nauki samodzielnego korzystania z łazienki,
    • stolik, przy którym dziecko będzie pracowało, musi mieć odpowiednią wysokość i budowę, tak aby wózek mógł bez problemu do niego podjechać.

    Oprócz warunków technicznych, które przedszkole musi zapewnić, rodzice powinni dowiedzieć się kilku rzeczy od dyrekcji i pracowników przedszkola, np.:

    • ile osób jest w grupie; przedszkolak na wózku inwalidzkim potrzebuje dużo więcej uwagi opiekunów, pomocy przy nauce nowych czynności; należy pamiętać, że dziecko w przedszkolu jest jeszcze bardzo zależne od opiekuna, dopiero uczy się samodzielności; gdy grupa będzie zbyt duża, opiekun będzie miał problem z dopilnowaniem wszystkiego,
    • placówka może być publiczna (jeśli spełnia warunki techniczne) lub specjalna (spełnia warunki techniczne oraz posiada wyspecjalizowaną kadrę); jeśli rodzice planują zapisać dziecko na wózku inwalidzkim do przedszkola publicznego, należy dowiedzieć się, czy kadra nauczycielska posiada odpowiednie kompetencje; trzeba też pamiętać, że w takim przedszkolu większość dzieci będzie zdrowa, sprawna fizycznie,
    • niezbędna będzie wstępna rozmowa o niesprawności dziecka – najlepiej najpierw z dyrekcją, aby ta przekazała informację rodzicom reszty dzieci w grupie, wtedy będą oni mogli porozmawiać ze swoimi dziećmi i odpowiedzieć na ich pytania dotyczące dziecka na wózku inwalidzkim w przedszkolu,
    • kolejna rozmowa powinna być przeprowadzona już podczas zajęć przez opiekunkę grupy; najbezpieczniej jest omówić ten temat w takich warunkach, aby później oszczędzić dziecku ciągłych pytań, niezręcznych sytuacji.

     

    Jak zminimalizować stres dziecka?

     

    Każde dziecko, niezależnie od tego czy jest zdrowe, czy porusza się na wózku, odczuwa stres związany z pobytem w nowym miejscu. Warto zabrać dziecko na wózku inwalidzkim do przedszkola jeszcze przed jego pierwszym dniem, pokazać mu sale, w których będą odbywały się zajęcia, ubikacje, plac zabaw. Jeśli wcześniej pozna te miejsca, będzie się czuło pewniej pierwszego dnia.

    Dobrym pomysłem jest również zakup wyprawki razem z dzieckiem. Wspólne zakupy plecaka, piórnika czy kredek, zachęcą dziecko do samodzielnego spakowania się i szykowania na pierwszy dzień w przedszkolu.

     

    Ograniczenia dziecka poruszającego się na wózku inwalidzkim

     

    Dziecko na wózku inwalidzkim w przedszkolu musi włożyć w pracę nad sobą mnóstwo energii i motywacji. Wózek utrudnia, ale nie uniemożliwia poruszania się. Jeśli otoczenie spełnia warunki techniczne, głównym problemem staje się wypracowanie u dziecka poczucia bezpieczeństwa oraz wyuczenie pewnych czynności.

    Najważniejsze jest utrzymywanie stałego kontaktu z rehabilitantem i fizjoterapeutą. To właśnie od nich rodzice dowiedzą się jak pracować z dzieckiem na wózku inwalidzkim, aby było jak najbardziej samodzielne. Dobrą metodą jest zastanowienie się i spisanie czynności, które rodzic pragnie wyuczyć u dziecka. Należy wcześniej skonsultować się z rehabilitantem, aby wspólnie opracować plan działania.

    Na początku pracy muszą to być drobiazgi, które dziecko na wózku inwalidzkim w przedszkolu przyswoi sobie bez większych problemów – to poprawi jego motywację i pewność siebie. Może to być samodzielne mycie zębów, częściowe ubieranie się, zbieranie porozrzucanych zabawek czy pomoc w pracach domowych. Dziecko jest w stanie wykonać każdą z tych czynności. Warunkiem są dwie rzeczy – należy zachęcać, chwalić, tłumaczyć i demonstrować, natomiast absolutnie nie wolno wyręczać. Jest to najczęściej popełniany przez rodziców i opiekunów błąd. Nawet niesprawne dziecko jest w stanie wykonywać mnóstwo czynności dnia codziennego.

    Problemy, które się pojawiają i zniechęcają, bardzo często nie wynikają z ograniczeń spowodowanych poruszaniem się dziecka na wózku inwalidzkim. Każde dziecko wieku przedszkolnego wypracowuje u siebie poczucie samodzielności. Jeżeli przez to czynności trwają o wiele dłużej, rodzic przejmuje kontrolę i wyręcza dziecko. Wtedy można zaobserwować efekt wyuczonej bezradności. Dziecko wie, że nie musi się starać, pracować nad sobą, bo i tak zostanie wyręczone.

    Im wcześniej rodzic zacznie wymagać od dziecka pewnych zachowań, nawyków, czynności, tym więcej będzie potrafiło i tym bardziej będzie samodzielne. Nie ma więc ograniczeń w życiu codziennym, które dzięki pracy z rodzicami i rehabilitantem, byłyby dla przedszkolaka niewykonalne.

    Autor: terapeuta Katarzyna Goc

    Newsletter

    Chcesz otrzymywać informacje
    o nowych artykułach i produktach?

    Facebook_icon    GooglePlus_icon    YouTube_icon    twitter_icon

    Copyright © 2012-2016 Wylecz.to All Rights Reserved. Wszystkie prawa zastrzeżone

    Treści z serwisu wylecz.to mają na celu polepszenie, a nie zastąpienie, kontaktu pomiędzy Użytkownikiem Serwisu a jego lekarzem. Serwis ma z założenia charakter wyłącznie informacyjno-edukacyjny. Przed zastosowaniem się do porad z zakresu wiedzy specjalistycznej, w szczególności medycznych, zawartych w naszym Serwisie należy bezwzględnie skonsultować się z lekarzem. Administrator nie ponosi żadnych konsekwencji wynikających z wykorzystania informacji zawartych w Serwisie.  

    Zamknij ten komunikat

    Nasze strony wykorzystują pliki cookies.

    Na naszych stronach używamy informacji zapisanych za pomocą cookies m.in. w celach reklamowych i statystycznych. Mogą też stosować je współpracujące z nami podmioty, takie jak firmy badawcze oraz dostawcy aplikacji multimedialnych. W każdej przeglądarce internetowej można zmienić ustawienia dotyczące cookies. Korzystanie z naszych serwisów internetowych bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zapisane w pamięci urządzenia. Więcej informacji można znaleźć w naszej Polityce Cookies.